sábado, 26 de septiembre de 2009

DINAMICAS !!


EMPUJA LA VAQUITA (REFLEXION)

TODOS NOSOTROS SOMOS CONFORMISTAS, NO VEMOS LAS OTRAS POSIBILIDADES PORQUE LE TEMOS MIEDO AL CAMBIO, Y A LAS NUEVAS EXPERIENCIAS, TODOS NECESITAMOS QUE NOS DEN UN EMPUJONCITO PARA DARNOS CUENTA DE LAS MUCHAS Y BUENAS OPORTUNIDADES QUE TENEMOS DELANTE DE NUESTROS OJOS Y NO QUEREMOS VER.

EL PESCADOR (REFLEXION)

SI BUSCAMOS DIFERENTES ALTERNATIVAS PODREMOS ENCONTRAR NUEVAS Y MEJORES SOLUCIONES A LOS INCONVENIENTES QUE SE PRESENTAN EN EL DIA A DIA, TENEMOS QUE ESTAR ABIERTOS A ESCUCHAR LAS OPINIONES DE LOS DEMAS, NO SIEMPRE TENEMOS LA RAZON.

TALLER DIAGNOSTICO 1

PIENSE EN AQUELLO QUE DESEA LOGRAR EN SU VIDA, CUALES SON SUS METAS, EN QUE ACTIVIDAD SE SENTIRIA MEJOR DURANTE LOS PREXIMOS AÑOS PARA GANARSE LA VIDA, QUE ES LO MAS LE GUSTO ESTUDIAR DURANTE EL BACHILLERATO, EN QUE NO SE HA SENTIDO A GUSTO, QUE SE LE HA FACILITADO MAS, QUE ES LO QUE SE LA HE HECHO MAS DIFICIL, QUE LO APASIONA Y POR LO QUE ESTARIA DISPUESTO A DEDICAR LOS PROXIMOS AÑOS DE SU VIDA, QUE TANTA DISCIPLINA TIENE PARA CUMPLIR LOS COMPROMISOS CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS, TIEMPO DISPONIBLE PARA DEDICAR AL ESTUDIO DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA,DISPONIBILIDAD DE RECURSOS PARA CUBRIR EL VALOR DE LA INVERSION,DISPONIBILIDAD DE MEDIOS DE INTERANCCION PARA ENVIAR Y RECIBIR INFORMACION.

*METAS Y PROYECTOS PERSONALES

MI META ES TERMINAR MI CARRERA Y POSTERIORMENTE CONSEGUIR UN BUEN EMPLEO QUE ME PERMITA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA, DESPUES DE TEMINAR Y ADQUIRIR EXPERIENCIA, MONTARIA UNA EMPRESA DE ASESORIA, PARA COLABORAR CON OTRAS EMPRESAS.
EN MI ESTANCIA EN EL COLEGIO DISFRUTE MUCHO DE TODAS LAS MATERIAS PERO ME PUEDO INCLINAR POR ESPAÑOL Y LITERATURA. NO ME SIENTO A GUSTO CUANDO EN UN GRUPO DE TRABAJO HAY MUCHAS MUJERES, YA FUERE EN ALGUNA EMPRESA O CUALQUIER OTRO SITIO, PORQUE SON ENVIDIOSAS Y MEZQUINAS, SE ME FACILITA MUCHO HABLAR CON LA GENTE, NO SOY TIMIDA Y PUEDO ACTUAR CON TODA LA TRANQUILIDAD POSIBLE. LO QUE MÁS SE ME HA DIFICULTADO ES SER TAN DIRECTA, A VECES SUELO HERIR A ALGUIEN PERO SIN QUERER, SIN NINGUNA INTENCION, ME APASIONA COCINAR Y LEER, ESAS DOS COSAS LAS HAGO CON TODO EL CORAZON, ENTRE OTRAS COSAS QUE TAMBIEN ME GUSTA Y DISFRUTO HACER. UNA DE LAS COSAS QUE MAS HE DECEADO ES FORMAR UNA FAMILIA, TENER HIJOS, CREAR EMPRESA, Y SI TUVIERA RECURSOS, EN AYUDAR A LAS PERSONAS ENFERMAS DE CANCER, EN ESO PASARIA EL RESTO DE MI VIDA, SIN NINGUNA DUDA. SOY DISCIPLINADA EN TODO LO QUE HAGO, ORGANIZADA, RESPONSABLE CONMIGO Y CON LOS DEMAS, PARA QUE ASI MISMO LA GENTE SEA IGUAL, NO ME GUSTA QUE ME QUEDEN MAL. TENGO TODO EL TIEMPO DISPONIBLE PARA ESTUDIAR PORQUE POR EL MOMENTO NO ESTOY TRABAJANDO, Y POR ESTO MISMO YO NO CUENTO CON RECURSOS MIOS, PERO TENGO EL APOYO ECONOMICO DE MI ESPOSO. EN MI CASA TENGO UN COMPUTADOR CON INTERNET, EL CUAL ME PERMITE ENVIAR Y RECIBIR TODO TIPO DE INFORMACION. PARA TEMINAR, SOY PERSONA AMABLE Y SERVICIAL, ME FIJO EN CADA DETALLE DE LAS COSAS Y PERSONAS, SOY MUY OBSERVADORA Y PERCEPTIVA, Y CON DECEOS DE TENER Y CONSERVAR LAS AMISTADES QUE CONSIGA EN MI ESTADIA EN EL SENA.

TALLER DIAGNOSTICO 2

1.¿TENGO TIEMPO SUFICIENTE PARA DEDICARLO AL ESTUDIO INDEPENDIENTE?
SI, TENGO TODO EL TIEMPO DISPONIBLE PARA ESTUDIAR.

2.
¿PUEDO DISPONER DE UN AMBIENTE O SITIO ADECUADO PARA EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE?
SI, MI CASA TIENE TODO LO QUE NECESITO.

3. ¿CUENTO CON EL APOYO DE LOS QUE CONVIVEN EN EL MISMO LUGAR DE RESIDENCIA PARA REALIZAR APRENDIZAJE PROFUNDO?
SI, TENGO EL APOYO NECESARIO QUE NECESITO.

4. ¿PODRE DISPONER AL MENOS UNA VEZ POR SEMANA, DE UN SITIO DONDE ENCUENTRE UN COMPUTADOR CON CONEXIÓN A INTERNET PARA ENVIAR MIS TRABAJOS E INTERACTUAR CON EL TUTOR Y COMPAÑEROS DE ESTUDIO?
SI, EN MI CASA CUENTO CON EL EQUIPO Y TODO LO NECESARIO PARA COMUNICARME CON TODOS.

5.
¿SOY CAPAZ DE AUTO REGUALARME PARA NO DISTRAERME EL TIEMPO QUE DEBO DEDICARME AL ESTUDIO?
SI CLARO, HAY TIEMPO PARA CADA COSA.

6. ¿CUENTO CON LOS RECURSOS O PUEDO FINANCIAR EL VALOR DE LOS RECURSOS NECESARIOS?
COMO YA DIJE, YO NO TENGO RECURSOS POR EL MOMENTO, PERO TENGO EL APOYO ECONOMICO DE MI ESPOSO.


viernes, 25 de septiembre de 2009

SEGUNDA SESION,CASO ANSGAR.

1) Teniendo en cuenta la situación presentada, si fueras Ansgar como hubieras
afrontado la problemática?
Con mucha perseverancia y optimismo, dejaría a un lado la pereza y le metería mucho entusiasmo para llegar a alcanzar mis objetivos.
2) El grupo fue seleccionado para apoyar a un grupo de personas mayores, quienes quieren aprender a manejar un Nintendo Wii u otra consola de videojuegos, en tres pasos como le podrías enseñar a ese grupo de personas?
* Explicar que es una consola, cuáles son sus funciones.
* Enseñando los controles de mando y cada una de sus funciones.
* Por medio de un juego sencillo practicar hasta lograr un buen
manejo de la consola.
3) Que medios o herramientas utilizarías para facilitar el aprendizaje si Ansgar se encontrara en esta época:
*Manual de instrucciones.
*Video con imágenes y sonidos
*Presentación – Diapositivas
*Talles práctico.
*Video con imágenes y sonidos

CASO ARTURO

SOLUCIÓN A LOS INTERROGANTES

1. Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto de grupo?
La enseñanza que me deja es que antes de formular un proyecto debo analizar todo el entorno en el que voy a trabajar, revisar los problemas y oportunidades que puedo tener en dicho entorno y después de eso si puedo pasar a plantear alternativas de proyecto, el proyecto se debe formular a partir una necesidad real y las características deben relacionarse de forma directa con la formación técnica recibida por uno mismo.

2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?
Considero que las variables que utilizo Arturo fueron efectivas, pero también debía mirar las estrategias planteadas por el sector productivo, analizar las fuentes de financiación para el proyecto, analizar las comercializadoras, sus proveedores de bienes y servicios.

3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos

* analizo el entorno.
* planteo la idea * documento la idea *formulo los objetivos.

4. Que aspectos importantes aprendió de la forma como Arturo y su asesor plantearon el problema del proyecto?
Aprendí varios de los pasos más efectivos para llevar a cabo la formulación de mi proyecto además no solo hay que conformarse con investigaciones previas si no también estar al tanto de nuevos informes que sean de gran ayuda para el proyecto.

5. Como le parece que fueron formulados los objetivos del proyecto? ¿Como piensa que deben ser estos?
Me parece que los objetivos que formuló Arturo no fueron específicos, los objetivos deben ser claros, flexibles, coherentes y reales. Deben dar motivación para aquellas personas que van a trabajar en dicho proyecto.

6. Donde comienzan y donde terminan los periodos de formulación, gestión y operación del proyecto propuesto
Formulación: Comienza con el análisis del entorno, plantear el problema, documentar la idea y termina en la formulación de los objetivos.
Gestión: Comienza comprando las maquinas de producción finaliza con el producto ya comercializado.
Operación: Comienza con el proceso de producción y finaliza con el producto ya comercializado. (La operación comprende la mezcla de las actividades de gestión con las de operación, porque la instalación, manejo y cosecha hacen parte de ambos procesos)

jueves, 24 de septiembre de 2009

INFORME Y HORARIOS DE PISOS

A CONTINUANCION SE HACE REFERENCIA A HORARIOS DE ATENCION Y SU RESPECTIVA DEPENDENCIA EN CADA UNO DE LOS PISOS DEL CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS.

PISO 17
GRUPO DE APOYO ADMINISTRATIVO
CONTABILIDAD
PRESUPUESTO
TALENTO HUMANO
TESORERIA

PISO 16
COORDINACION DE FORMACION PROFESIONAL ( ALVARO CASTELLANOS )
OFICINA DE VIRTUALIZACION
SUPERVICION CONTRATOS
FONDO DE VIVIENDA ( MARTHA LUCIA SANCHEZ)
4 AULAS DE CLASE

PISO 15
GRUPO DE DESARROLLO DE LA ORGANIZACION
DIVISION DE RECURSOS FISICOS
OFICINA DE CONTROL INTERNO
JEFATURA DE RECURSOS FISICOS
5 AULAS DE CLASE

PISO 14
AULAS DE APRENDICES, AMBIENTE DE APRENDIZAJE

PISO 13
MEJORA CONTINUA DE LA GESTION INTITUCIONAL ( ESPERANZA RUBIANO)
5 AULAS DE CLASE

PISO 12
CERTIFICACION ( LORENA POLANCO )
REGISTRO ( SONIA GARCIA )
COORDINACION
GESTION ADMINISTRATIVA
FOTOCOPIADORA
AULAS CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
SUBDIRECCION ( JORGE ALBERTO BETANCUR )

PISO 11
JEFATURA ADMINISTRATIVA
AULAS INFORMATICAS
CURSO EMPRESARIAL
SALA DE REUNIONES

PISO 10
AULAS DE LA 1001 A LA 1006

PISO 9
AULAS DE SERVICIOS FINANCIEROS
JEFATURA TECNICA CONTABILIDAD Y FINANZAS (CONSTANZA VILLEGAS 907)

PISO 8
AULA DE MECANOGRAFIA
AULAS DE INFORMATICA DE LA 802 A LA 8O5
DEPOSITO
GRUPO PEDAGOGICO FORMACION DOCENTES

PISO 7
DIVISION DE SISTEMAS
ANALISTAS
AULA INFORMATICA
SALA DE JUNTAS
JEFE DE SISTEMAS
ENTREGA DE LISTADO
DEPOSITO
CENTRO DE COMPUTO
PSICOLOGIA ( ELIZABETH CASTILLO )

PISO 6
ENFERMERIA( EDILMA SILVA )
MEDICINA GENERAL
ODONTOLOGIA ( LUZ HELENA RAMIREZ )
OFICINA DE DEPORTES ( JULIA PEÑA )
ASCENSOR DE CARGA
BIENESTAR
TRABAJO SOCIAL ( NOHORA PAVALLON)

PISO 5
BIBLIOTECA ( LEIDY HINESTROZA )
AUDIOVISUALES
JEFATURA DE SERVICIOS TECNOLOGICOS
TEATRO ( MARTHA ESGUERRA )DANZA

PISO4
AULAS DE LA 402 A LA 407
PAPELERIA ( NIDIA PORRAS )
CAFETERIA
AULA DE MUSICA ( MARTHA PORTILLO, WILLIAM TORO)

PISO 3
ARCHIVO ( alirio lozano )
VIDEOCONFERENCIA
CENTRO CABLEADO
DIVISION DE APORTES
TALLER DE PROCESO CONTABLE
GRUPO DE REGISTRO Y CONTROL
TESORERIA
CUARTO DE ASEO
GRUPO DE PROMOCION
MANTENIMIENTO

PISO 2
SERVICIOS TECNOLOGICOS
FORMACION A DISTANCIA
2 AULAS DE SERVICIOS FINANCIEROS

PISO 1
DEPARTAMENTO DE INVENTARIOS
SALA ANDROMEDA
2 AULAS DE CLASE
AUDITORIO
recepcion, atendido por la señora maria corredor

DEPENDENCIAS Y HORARIOS

Unidad de Emprendimiento:Piso 1 - Horario de atención: 08:00 am - 05:30 pm
Certificación:- Servicio al cliente:Piso 3 - Horario de atención: Lunes a viernes 8:00 a 5:00 pm
Certificación:Piso 12 - Horario de atención: Martes: 08:00 am-10:00 am y 02:00 pm-04:00 pm, Jueves: 08:00 am-10:00 am.
Mesa Sectorial:Piso 5 - Horario de atención: 08:00 am-05:30 pm
Bienestar Aprendices:Piso 6 - Horario de atención: 08:00 am-05:30 pm
Relaciones Corporativas - Contrato de Aprendizaje:Piso 6 - Horario de atención: Lunes y Miércoles: 08:00 am-12:00 mm y de 02:00 pm - 05:00 pm y Viernes: 08:00 am - 10:00 am
Coordinaciones Académicas:Piso 7 - Horario de atención: 08:00 am-05:30 pm



martes, 22 de septiembre de 2009

PREGUNTAS VIDEOS INTITUCIONALES !!

video 1 : ¿ Porque somos nosotros los principales gestores de nuestro proceso de aprendizaje?
respuesta : Porque depende de nosotros y de nuestra responsabilidad aprender y ser mejores personas partiendo de la buena educacion y medios que nos ofrece el sena como institucion.
video 2 : ¿ Que es contrato de aprendizaje y contrato laboral?
respuesta: El contrato laboral es aquel celebrado individualmente entre un trabajador y un empleador, y contrato de aprendizaje es una forma especial dentro del derecho laboral, por la cual una persona natural desarrolla la formación teórico práctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa .
video 3 : ¿ cuales son los derechos de un aprendiz en la etapa lectiva y la productiva?
respuesta: En la etapa lectiva el aprendiz tiene derecho a recibir minimo el 50 por ciento de un salario minimo legal vigente y la seguridad social, y en la etapa productiva minimo un 70 por ciento de un salario minimo legal vigente, seguridad social, y riesgos profecionales.
video 4 : ¿ Porque es importante el bienestar en el sena ?
respuesta: Porque necesitamos estar bien para si mismo rendir y ser aparte de mejores personas mejores estudiantes.

PREGUNTAS VIDEO MONJE

1) ¿ Si usted fuera al que le tocara explicar como lo haria?
Con paciencia, con graficos, y de una forma que la otra persona entienda correctamente.

2) ¿Porque es importante aprovechar y valorar los recursos que nos ofrece el sena?
Porque con estos recursos, aprendemos mas y mejor de todo aquello que se nos enseña, tenemos que aprovechar para no pasar por ignorantes.

3) ¿Porque se le dificulta abrir el libro a ansgar?
porque en la epoca de el solo se leian pergaminos, no habian libros.

4) ¿Cual es el problema que tiene el monje?
El problema es que el monje no es capaz de afrontar nuevas situaciones, y tampoco busca la solucion a este dilema que tiene.

5) ¿Cual es la moraleja de esta historia?
Que tenemos que ser perseverantes, no desfallecer en el intento, hay que abrirnos a las cosas nuevas.

MI ESTILO DE APRENDIZAJE !!!

DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12 .
Se desempeña mejor en cosas concretas (EC) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte es la capacidad imaginativa. Se destaca porque tiende a considerar situaciones concretas desde muchas perspectivas. Se califica este estilo como "divergente" porque es una persona que funciona bien en situaciones que exigen producción de ideas (como en la "lluvia de ideas").
Es la persona que genera fácilmente ideas, se desempeña bien en situaciones que para su comprensión reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en la gente y con amplios intereses culturales
.
CARACTERÍSTICAS
Orientado a las personas Kinestésico, aprende con el movimiento.
Experimental, reproduce lo aprendido.
Flexible, se acomoda hasta lograr aprender
Creativo, tiene propuestas originales.
Informal, rompe las normas tradicionales.
Capacidad de síntesis
Genera ideas, soñador, espontáneo
Empático,abierto, emocional, intuitivo
Flexible, valora la comprensión
Disfruta el descubrimiento

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE
Lluvias de ideas Ejercicios de simulación Proponer nuevos enfoques a un problema Predecir resultados Emplear analógias Realizar experimentos Construir mapas conceptuales .